Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Duración de la sesión: 50 minutos

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a atender: Convivencia

Inicio (15 minutos)

1. Dinámica de presentación: "¿Quién soy yo?"

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán un círculo y, uno por uno, compartirán su nombre, una cualidad o pasatiempo que les guste y una expectativa que tengan de la clase. Este ejercicio tiene como objetivo fomentar la inclusión y el respeto por la diversidad.
   
   
   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • El docente hablará brevemente sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Se enfatizará cómo estas diferencias enriquecen nuestro entorno y pueden mejorar nuestra convivencia.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Análisis de caso:

   
   
   
   
   • Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una breve historia o caso que describa una situación de conflicto derivada de diferencias en formas de ser, pensar o actuar. Los alumnos deberán analizar el caso y proponer soluciones que fomenten la convivencia y el entendimiento mutuo, respetando las diferencias individuales.
   
   
   
   



2. Panel de discusión:

   
   
   
   
   • Los grupos presentarán sus análisis y soluciones frente al resto de la clase. Se