Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.

Antonio Carrillo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Memoria colectiva representada por medios artísticos, para registrar experiencias comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera de la memoria colectiva acontecimientos significativos de las familias, escuela o comunidad, para representarlos de manera creativa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Memoria Colectiva a través de Expresiones Artísticas con Foco en la Prevención del Acoso Escolar


Nivel Educativo: Secundaria, 1º grado (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Artes


Duración de la Sesión: 50 minutos



Objetivo (PDA): Que los alumnos recuperen de la memoria colectiva acontecimientos significativos de sus familias, escuela o comunidad, relacionados con el acoso escolar, para representarlos de manera creativa a través de medios artísticos, fomentando así el pensamiento crítico y respeto por la diversidad cultural.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de apertura:



  • Presentación y sensibilización: Se iniciará con una breve charla sobre la importancia de la memoria colectiva en la conservación de nuestra identidad y cultura, y cómo el arte puede ser un medio para expresar y procesar experiencias comunitarias, incluyendo aquellas relacionadas con el acoso escolar.

  • Reflexión grupal: Se formarán pequeños grupos para que compartan entre ellos si han presenciado o vivido situaciones de acoso escolar y cómo se sintieron al respecto. Posteriormente, compartirán con todo el grupo alguna de estas experiencias, resaltando la importancia del respeto y la empatía.



Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades de exploración y creación:



  1. Recuperación de la memoria colectiva: Los alumnos, apoyados por material audiovisual (fotografías, relatos, música), identificarán momentos significativos de acoso escolar en su comunidad escolar, destacando cómo estos eventos han impactado en la convivencia comunitaria.



  2. Bocetaje de ideas: Individualmente, cada alumno esbozará ideas s