Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

María Guadalupe Guerrero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Promoción de Ambientes Igualitarios Frente a la Discriminación


Grado: 3° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Analizar e identificar en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Equidad de Género



Secuencia Didáctica



  1. Inicio (10 min)



    • Presentación del Tema: Comenzaremos con un diálogo guiado, preguntando a los estudiantes si han observado situaciones donde alguien fue tratado de manera diferente o injusta. La idea es introducir el concepto de discriminación de manera sensible y adecuada a su edad.

    • Establecimiento de Normas de Convivencia: Acordaremos respeto, escucha activa y empatía durante la clase, para asegurar un ambiente seguro donde compartir.



  2. Desarrollo (25 min)



    • Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Presentaremos un breve relato o historieta que ilustre una situación de discriminación en la escuela.

    • Trabajo en Equipo: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, identificarán los problemas presentados en el relato y discutirán soluciones, concentrándose en cómo promover ambientes de igualdad y respeto.

    • Rincón de Reflexión: Cada grupo creará un "mapa de ideas" en papelógrafos, donde plasmarán las situaciones de discriminación identificadas y sus propuestas para solucionarlas, considerando la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, etc.



  3. Cierre (10 min)



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