Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando la suma y la resta como grandes aventuras

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan, a través de la resolución de situaciones que impliquen agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas a través del pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Diálogo interactivo: Preguntar a los alumnos si han notado cómo aumentan o disminuyen las cosas en su entorno, como juguetes, dulces, o personas en una fila.
   
   
   • Breve explicación: Introducción a la idea de que cuando juntamos cosas estamos sumando y cuando quitamos, estamos restando.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno materiales concretos (bloques, fichas, frutas de plástico).
   
   
   • Proponer retos simples de suma y resta: "Si tienen 5 manzanas y les doy 2 más, ¿cuántas manzanas tienen ahora?" y "Si tenían 7 carros y 2 se van, ¿cuántos carros quedan?"
   
   
   
   



2. Indagación y descubrimiento:

   
   
   
   
   • Permitir a los alumnos manipular los objetos, contar, agregar y quitar para resolver los retos.
   
   
   • Fomentar la discusión en grupo sobre cómo llegaron a sus respuestas, promoviendo el uso de frases como "agregué", "quité", "nos quedamos con".
   
   
   
   



3. Construcción del conocimiento:

   
   
   
   
   • Reunir a la clase y discutir las diferentes formas en que resolvieron los retos.
   
   
   • Introducción de los términos "sum