Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º | Edad: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Dar la bienvenida con una canción que incluya números y movimiento. Preguntar a los niños si saben para qué usamos los números en nuestra vida diaria.

   
   



2. Indagación inicial: Mostrar objetos familiares que tengan números (juguetes con números, un teléfono de juguete, imágenes de señales de tránsito). Preguntar: "¿Qué números ven aquí?", "¿Para qué creen que sirven estos números?".

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad 1: "La tiendita". Crear una tiendita en el aula con productos etiquetados con precios sencillos (1, 2, 3). Los niños, usando dinero de juguete, deberán "comprar" objetos. Se promoverá el diálogo sobre cuánto cuestan los objetos y cuánto dinero necesitan.

   
   



2. Actividad 2: "¿Cuántos somos?". Contar cuántos niños hay en la clase y asignar un número a cada uno. Luego, jugar a formar grupos según los números que se indiquen, promoviendo el conteo y la identificación de números.

   
   



3. Interdisciplinariedad (Artes): Pintura con números. Los niños crearán una obra de arte donde deberán pintar siguiendo un código de números y colores, relacionando cada número con un color específico.

   
   



4. Reflexión: Conversar sobre cómo usamo