La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Ashley Arely Castañeda
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La Escuela como Espacio de Convivencia, Colaboración y Aprendizaje


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:


Objetivo (PDA): Facilitar que los estudiantes dialoguen con docentes y compañeros sobre la relevancia de identificar situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su entorno, así como sobre su capacidad para contribuir al bienestar propio y del colectivo.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque Interdisciplinar: Valores - con especial énfasis en la inclusión y la vida saludable.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Introducción Interactiva: Se comenzará con una charla motivacional acerca de cómo cada acción que realizamos en la escuela afecta a todos a nuestro alrededor. Se usará la metáfora de una telaraña para explicar cómo todos estamos conectados.



  2. Actividad de Calentamiento: Los estudiantes formarán un círculo y se lanzará una pelota de un estudiante a otro. Quien reciba la pelota compartirá una experiencia positiva de convivencia en la escuela.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Conceptos: Se dividirá a los estudiantes en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación problemática relacionada con la convivencia en la escuela (por ejemplo, exclusión en juegos, burlas, no colaborar en tareas grupales). Los grupos deberán discutir y proponer soluciones, guiándose por valores como el respeto, la empatía y la colaboración.



  2. Diseño de Proyectos Miniatura: Cada grupo esbozará un pequeño proyecto o acción para mejorar la convivencia en la escuela, promoviendo un ambiente de inclusi