Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Leslie Arce
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Conociendo y Protegiendo Nuestra Casa Común"


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Identificar cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado para el desarrollo y bienestar planetario, y comprometerse a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión


Secuencia Didáctica:


Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del tema: Inicia la sesión con la pregunta generadora: "¿Cómo podemos vivir en armonía con la naturaleza como lo hacen los pueblos originarios y otras culturas de México?" Explica brevemente el concepto de interculturalidad y sustentabilidad, adaptando el lenguaje a su edad.



  2. Motivación: Muestra imágenes de distintos ecosistemas de México y cómo los pueblos originarios los han cuidado a lo largo del tiempo, destacando su relación respetuosa y sustentable con el medio ambiente.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del problema (ABP): Divide a los alumnos en pequeños grupos y presenta el problema: "El parque local está lleno de basura, lo cual afecta a las plantas y animales que ahí viven. ¿Cómo podríamos solucionar este problema usando lo que hemos aprendido de los pueblos originarios y otras culturas sobre el cuidado del ambiente?"



  2. Investigación y reflexión en grupo: Los alumnos discuten en sus grupos, investigan en libros o tabletas (si están disponibles) sobre las formas en que las diferentes cul