Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando la Circunferencia y el Diámetro a través de 𝞹"

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Identifica y comprueba en diferentes objetos y dibujos con forma circular, la relación que existe entre la circunferencia y el diámetro (valor aproximado de 𝞹).
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen figuras geométricas con forma circular y qué saben sobre ellas.


• Planteamiento del problema: Presentar el desinterés como un reto a vencer. Indicar que mediante la exploración y el descubrimiento, la matemática se puede convertir en una aventura interesante.


• Objetivo de la sesión: Explicar que hoy descubrirán el misterio de la relación entre la circunferencia y el diámetro de los círculos y cómo 𝞹 juega un papel fundamental en esta relación.

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad de exploración:

  
  
  
  
  1. Formar equipos diversificados (en habilidades, género, etc.) para fomentar la inclusión.
  
  
  2. Repartir diferentes objetos circulares (tapas, llantas, CD's, etc.) y reglas o cintas métricas a cada equipo.
  
  
  3. Pedir a los alumnos que midan el diámetro y la circunferencia de cada objeto. Luego, dividir la medida de la circunferencia entre el diámetro.
  
  
  4. Anotar los resultados en una tabla para su análisis.
  
  
  
  



• Reflexión grupal: Facilitar una discusión sobre los resultados obtenidos, guiándolos para que noten que el número resultante se aproxima a 𝞹 (3.141