Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Medina Chávez América
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Explorando las magnitudes en nuestro entorno


Nivel: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de usar balanzas o básculas para comparar el peso de dos o más objetos encontrados en su hogar y entorno sociocultural.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques transversales: Inclusión y pensamiento crítico


Problema interdisciplinario a atender: Trabajo en equipo



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida inclusiva: Asegurar que todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados desde el inicio de la clase.

    • Rompecabezas de imágenes: Mostrar imágenes de objetos de diferentes tamaños, capacidades y pesos (como una pelota, una botella de agua y un libro) y preguntar a los niños qué podrían tener en común. Guiar la conversación hacia el concepto de medición y las diferencias entre los objetos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Estaciones de indagación: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles estaciones de trabajo que incluyan actividades como:

      • Estación de longitud: Utilizar cintas métricas de tela (más seguras para los pequeños) para medir la longitud de diferentes objetos del aula.

      • Estación de peso: Proporcionar una balanza simple y objetos de diversos pesos para que los niños realicen comparaciones directas.

      • Estación de capacidad: Utilizar recipientes de distintos tamaños y agua coloreada para explorar el concepto de capacidad.

      • Estación de tiempo: Introducir un reloj de arena y realizar actividades cronometradas para que los niños vi