Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Expresión de la Identidad Colectiva a través del Arte

Curso: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [A definir según el calendario escolar]
Docente: [Nombre del docente]

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos construirán propuestas artísticas de manera grupal, usando formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.

Enfoque de la Sesión:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Artes y experiencias estéticas.

Metodología:

Proyecto Comunitario Interdisciplinario.

Problema a atender:

Desinterés en la participación activa y colaborativa.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Breve charla sobre la importancia de las artes en la expresión de nuestras identidades individuales y colectivas.
   
   
   • Introducción al tema: Explicación breve de cómo la combinación de elementos visuales, sonoros, y corporales pueden servir para expresar características de nuestras identidades personales y colectivas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de Identidades:
     
     
     • Actividad grupal dirigida a explorar y discutir qué aspectos de su cultura consideran más representativos de su identidad colectiva (música, danza, arte, comida, tradiciones, etc.).
     
     
     
     
   
   
   • Creación Artística Colectiva:
     
     
     • Formación de equipos para planificar una breve composición artística que combine elementos visuales, sonoros y corporales, basándose en las ideas discutidas previamente.
     
     
     • Los alumnos deberán elegir un líder, un relator y un artista principal, roles que rotarán para fomentar la