Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

KENIA JOSSELYN MEDINA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Explorando el Movimiento y la Alimentación Saludable


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno logre incorporar en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad, conectando estas habilidades motrices con la importancia de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable


Desarrollo de la Sesión


I. Introducción (10 minutos)



  • Saludo inicial y breve meditación guiada para centrar la atención y la energía del grupo.

  • Conversación dirigida: "¿Cómo nos ayuda la comida a jugar y movernos?". Los niños compartirán sus ideas sobre cómo los alimentos que comen les permiten moverse, correr y jugar.


II. Actividad Principal: El Juego de los Alimentos y el Espacio (25 minutos)



  1. Preparación: Se divide la clase en pequeños grupos y se asigna a cada uno un "tipo de alimento" (frutas, verduras, granos, proteínas).

  2. Exploración del espacio: Los niños, junto con su grupo, realizarán un circuito de movimientos que simularán las características de los alimentos asignados (saltar como granos de maíz, arrastrarse como zanahorias, girar como una fruta rodando).

    • Distancia y Dirección: Los niños deberán alcanzar diferentes "estaciones de comida" esparcidas por el aula o patio, utilizando los movimientos aprendidos.

    • Velocidad y Temporalidad: Cada estación tendrá un tiempo limitado para ser "consumida" antes de pasar a la siguiente.

    • Posición y Lateralidad: En cada estación, los niños deberán realizar actividades espec