Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Ofe Tell
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: "Un Viaje por Nuestro Cuerpo: Explorando los Sistemas Locomotor y Digestivo"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, su relación con el sistema circulatorio, y los órganos que intervienen en los procesos de ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora



Actividades


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y breve introducción sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo para mantenernos saludables.

  • Preguntas detonantes: "¿Alguna vez han pensado qué pasa con la comida desde que entra por nuestra boca hasta que nuestro cuerpo aprovecha lo que necesita?", "¿Por qué es importante moverse y hacer ejercicio?".


Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura interactiva (10 minutos):



    • Se repartirán fragmentos de textos sencillos y dibujos que describan el proceso digestivo y la función del sistema locomotor, asegurando que el lenguaje sea accesible y estimulante para los alumnos de este rango de edad.

    • En grupos pequeños, los alumnos leerán los fragmentos y discutirán qué órgano o función están describiendo. Cada grupo creará un dibujo colectivo que represente lo leído.



  2. El viaje de los alimentos (10 minutos):



    • Mediante un juego de "estaciones" que representen los diferentes órganos del sistema digestivo (boca, esófago, estómago, intestinos), los alumnos simularán el viaje de un alimento, utilizando una pequeña pelota o algún otro objeto como "alimen