Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos utilizando las estructuras problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, realizando sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que implican comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos expositivos, y su utilidad en la vida cotidiana.


2. Introducción a las estructuras de los textos expositivos: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Actividad: Leer en voz alta un texto expositivo que presente una problemática y su solución. Discutir en grupo las ideas principales y escribir en el pizarrón una lista de las palabras y frases que impliquen comparación (algunos, otros, en cambio).


4. Ejercicio de reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las palabras y frases de comparación identificadas en el texto y cómo contribuyen a la comprensión del mismo.


5. Cierre: Resumir lo aprendido y plantear la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las estructuras de los textos expositivos y las palabras y frases de comparación.


2. Actividad: Leer en voz alta un texto exposi