Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Sesión 1 de 2: Conociendo nuestras tradiciones y celebraciones

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno comparta con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa o ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Integración Interdisciplinar: Trabajo en equipo.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se les contará una pequeña historia sobre un niño que acaba de mudarse a una nueva comunidad y se siente triste porque no conoce las celebraciones ni las tradiciones de su nuevo hogar. El niño quiere hacer amigos y sentirse parte de su nueva comunidad. La pregunta guía para los alumnos será: "¿Cómo podemos ayudar al niño a conocer y disfrutar de las tradiciones y celebraciones de su nueva comunidad?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del tema: Los alumnos, divididos en pequeños equipos, discutirán sobre las celebraciones que conocen y de las cuales han participado en su comunidad. Cada equipo elegirá una celebración para investigar, usando material gráfico y libros de lectura adecuados para su edad, bajo la guía del docente.
   
   
   • Creación de un mural colectivo: Cada equipo creará un dibujo representativo de la celebración elegida, explicando mediante símbolos y palabras simples (con ayuda del docente) lo que esa celebración significa para su comunidad.
   
   
   • Intercambio cultural en el aula: Se realizará una breve exposic