Democracia en la Vida Cotidiana**

Roberto Lira
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Democracia en la Vida Cotidiana


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización:
    Saludo a los alumnos y breve plática sobre qué creen que es la democracia y cómo creen que la podemos aplicar en nuestra vida cotidiana (escuela, familia, comunidad). Mostrar ejemplos sencillos y cercanos a su realidad, enfocándonos en la toma de decisiones en grupo, el respeto a las normas y la importancia del bien común.



  2. Introducción al tema:
    Breve explicación sobre la democracia, destacando su importancia en la construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes para proteger nuestros derechos y los de los demás, y cómo esto contribuye a una convivencia armónica basada en la igualdad, justicia y responsabilidad.




Desarrollo (25 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas y enfoque interdisciplinar atendiendo al valor de la democracia.



  1. Presentación del Problema:
    Se presenta un escenario común en la escuela donde se debe tomar una decisión grupal, por ejemplo, elegir el juego para el recreo, el tema de la próxima exposición de clase o las normas de convivencia en el aula. Se pretende que todos los alumnos participen y expongan sus opiniones.



  2. Trabajo en pequeños grupos:
    Los alumnos se dividen en grupos para discutir el problema presentado. Se les pi