Comunicación y representación técnica.
JOSÉ TRINIDAD FUENTES
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Comunicación y Representación Técnica
Grado: 3º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Tecnología y Comunicación
Problema a atender: Disciplina
Objetivo (PDA): Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos tecnológicos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Fases de la Sesión
Inicio (15 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Se inicia la sesión con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "Comunicación y representación técnica". Se les pregunta cómo han aplicado estos conceptos en proyectos anteriores, si es el caso.
- Motivación y Presentación de Objetivos: Se introduce el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de la comunicación efectiva de sus proyectos de tecnología para resolver problemas reales, y cómo esto puede impactar positivamente en su comunidad escolar, atendiendo a la disciplina.
- Presentación del Problema: Se presenta a los alumnos un reto: utilizar sus conocimientos en tecnología para proponer proyectos que mejoren la disciplina en la escuela, enfocándose en cómo comunicarán su proyecto a la comunidad escolar.
Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y Creación: Los alumnos forman equipos y comienzan a idear proyectos tecnológicos. Se les guía para que piensen en proyectos inclusivos, que consideren distintas necesidades y contextos. Se discuten ideas de cómo estos proyectos pueden ser comunicados (videos, presentaciones,