Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ariana Joseline Espinoza
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de Educación Socioemocional / Tutoría para 2º de Secundaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



1. Inicio (15 minutos)



  • Actividad Rompehielo (5 minutos): Iniciar con una dinámica llamada "La telaraña de emociones" donde se lanzará un ovillo de estambre a un alumno, el cual compartirá su nombre y una emoción que haya sentido en la semana, después pasará el ovillo a otro compañero sin soltar el extremo del hilo, creando así una telaraña. Esto ayudará a romper el hielo y generar un ambiente de confianza.



  • Presentación del Objetivo de la Clase (2 minutos): Se explicará a los alumnos el objetivo de la clase, resaltando la importancia de entender nuestras formas de ser y cómo estas influyen en nuestras relaciones.



  • Introducción al tema (8 minutos): Se propone una reflexión grupal sobre cómo perciben las diferencias en las formas de ser, pensar y actuar de las personas que los rodean y cómo estas pueden afectar las relaciones interpersonales. Se introduce el concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico.





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Aprendizaje Servicio (10 minutos): Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos para diseñar una encuesta breve que podrán aplicar a sus compañeros, enfocada en identificar diferentes formas de pensar y actuar en situaciones cotidianas, con el objetivo de proponer acciones que fomenten el respeto y la inclusión.



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