La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Cynthia Guido
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Asignatura: Español


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica.



FASE 1: INICIO (15 minutos)


Actividad 1: Rompehielo - ¿Qué idioma hablas cuando…?



  1. Instrucciones: Formar círculos pequeños. Compartirán con sus compañeros el idioma o dialecto que utilizan en diferentes contextos: familiar, escolar, con amigos, etc.



  2. Propósito: Generar conciencia sobre la diversidad lingüística en su entorno inmediato.




FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)


Actividad 2: Mapa de la diversidad lingüística



  1. Instrucciones:
    a. Visualización de un mapa lingüístico de México y el mundo.
    b. Discusión grupal sobre las lenguas predominantes en diferentes regiones.
    c. Cada alumno elige una lengua y busca una obra literaria breve (cuento, poema, leyenda) en dicha lengua o sobre ella.



  2. Propósito: Descubrir la riqueza lingüística global y seleccionar un ejemplo concreto para su análisis.




Actividad 3: Preparando el proyecto comunitario



  1. Instrucciones: En grupos, diseñarán un plan para un proyecto comunitario que promueva la diversidad lingüística. Este puede ser un mural colectivo, un podcast con cuentos en distintas lenguas, etc.



  2. Propósito: Integrar lo aprendido en un proyecto que beneficie a su comunidad, fomentando el interés y la participación activa.




**FASE 3: CIERRE (10 minuto