El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: "Explorando el Espacio y Formas en Nuestro Entorno"

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el estudiante sea capaz de usar el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas para desarrollar su pensamiento crítico y habilidades espaciales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque Interdisciplinario: Atención al rezago educativo

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con un cuento corto o una historia sobre un personaje que recorre diferentes lugares para encontrar algo, realzando la importancia de observar y recordar dónde están las cosas y las personas.

   
   



2. Activación de Conocimientos Previos: Preguntar a los niños sobre veces que han tenido que buscar objetos o a personas en su casa, cómo lo hicieron y qué estrategias usaron para recordar dónde estaban esas cosas o personas.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración Dirigida: Organizar una actividad de búsqueda del tesoro en el aula o en un espacio seguro al aire libre, donde los niños, guiados por pistas, deben encontrar objetos escondidos. Las pistas deben fomentar la observación del entorno desde diferentes puntos y la realización de pequeños desplazamientos o recorridos (por ejemplo, "busca donde hay algo muy suave" - puede ser un peluche escondido cerca de una alfombra).

   
   



2. Reflexión Guiada: Después de la actividad, realizar un círculo de diálogo donde los niños compartan cómo encontraron los objetos, qué estrategias usaron, si tuvieron que cambiar d