El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Explorando Formas y Espacios"

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen formas geométricas en objetos de su entorno y los representen con dibujos y líneas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinaridad: Convivencia

Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo y motivación:

• Diálogo inicial: "Hoy vamos a ser detectives de formas y exploradores del espacio que nos rodea. ¿Están listos para descubrir el mundo de las formas en todo lo que nos rodea?"


• Breve explicación: "Las formas están en todas partes: en nuestra sala de clases, en el patio, en nuestras casas. Hoy aprenderemos a verlas y a dibujarlas".

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y descubrimiento:

   
   
   
   
   • Los niños realizan un recorrido guiado por la maestra por diferentes áreas del aula y la escuela (si es posible), observando y señalando objetos que contengan formas geométricas básicas (círculos, cuadrados, triángulos).
   
   
   • Se utiliza el diálogo para promover la inclusión, preguntando y valorando las observaciones de todos los niños, asegurándose de dar voz a cada uno.
   
   
   
   



2. Reconocimiento y diálogo sobre la convivencia:

   
   
   
   
   • Mientras se observan las formas, se introduce una conversación sobre cómo estas formas conviven y se complementan en el espacio, similar a cómo nosotros convivimos y nos respetamos entre compañeros.
   
   
   • Se fomenta el pensamiento crítico con preguntas como: "¿Cómo creen que se sentiría el círculo si el cuadrado no lo dejara entrar en el espacio del dibujo?". Esto ayuda a