Estudio de los números

Evelyn Rocío De
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando el Mundo de los Números Decimales"


Grado: 4º de Primaria


Edad de los Alumnos: Entre 8 y 10 años


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque Transversal: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión


Problema a Atender: Rezago Educativo


Objetivos de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos serán capaces de:



  • Representar, interpretar, leer, escribir y ordenar números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras.

  • Utilizar modelos gráficos para comprender la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

  • Relacionar conocimientos matemáticos con situaciones cotidianas y artísticas.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos: Mediante preguntas dirigidas, exploraremos qué saben los alumnos sobre los números decimales y su uso en la vida cotidiana. Ejemplo: ¿Alguien ha visto números con punto en las etiquetas de precios o en las recetas de cocina?

  • Contextualización: Se explicará cómo el arte y los números decimales están relacionados, utilizando ejemplos como la proporción en obras de arte o la música y sus ritmos decimales.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración Creativa: Divididos en pequeños grupos, los alumnos recibirán recortes de obras de arte (impresiones) y deberán identificar y marcar con cinta de colores las proporciones y patrones que encuentren, estimando sus medidas en decimales.

  • Construcción de Conocimiento: Con base en la actividad anterior, se guiará a los alumnos para que construyan, con material concreto (bloques de fracciones), la relación entre décimos, centésimos y un