Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interpretación de la Información a través de Medidas de Tendencia Central y de Dispersión

Grado y Grupo: 2º de Secundaria

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética, y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones, aplicando este conocimiento en situaciones de la vida cotidiana para fomentar una convivencia armónica.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Iniciaré con preguntas abiertas para conocer qué saben sobre las medidas de tendencia central y dispersión, así como su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Plantearemos el problema interdisciplinar de la sesión: ¿Cómo podemos aplicar las medidas de tendencia central y de dispersión para mejorar la convivencia en nuestra comunidad educativa?
   
   
   
   



2. Presentación de objetivos:

   
   
   
   
   • Comunicaré los objetivos de la sesión, resaltando la importancia de desarrollar el pensamiento crítico y la aplicación de los conocimientos matemáticos en contextos reales.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración guiada (Aprendizaje por indagación):

   
   
   
   
   • Formaremos equipos y proporcionaré datos ficticios sobre situaciones de convivencia en el aula (por ejemplo, número de conflictos en un mes, participación en actividades escolares, etc.).
   
   
   • Guiaré a los alumnos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de los datos proporcionados, utilizando hojas de cálculo o calculadoras.
   
   
   
   



2. **Interpretació