Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Asignatura: Español

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela, integrando el cuidado del ambiente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará la clase preguntando a los estudiantes qué entienden por comunicación asertiva y dialógica, así como por violencia. Esta actividad busca activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema a tratar.

   
   



2. Introducción al tema: El docente explicará brevemente la importancia de la comunicación asertiva y dialógica como herramientas para prevenir y erradicar expresiones de violencia, haciendo énfasis en la importancia de trasladar estas habilidades al ámbito familiar y escolar.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del tema: A través de la lectura de un texto breve que ejemplifica situaciones de violencia escolar y familiar, y cómo la falta de comunicación asertiva puede contribuir a estos problemas. Se pedirá a los alumnos que identifiquen las formas de violencia presentadas y reflexionen sobre alternativas de comunicación más adecuadas.

   
   



2. Trabajo colaborativo: Divididos en grupos, los estudiantes discutirán cómo la implementación de prácticas de comunicación asertiva podría mejorar las relaciones en sus contextos y contribuir al cuidado del ambiente (por ejemplo, evitando la violencia verbal que dañe el clima