Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Representación Gráfica de Ideas y Descubrimientos

Grado: Preescolar 3º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno utilizará distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas y descubrimientos sobre su entorno de manera vivencial, consultando libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Convivencia

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Conversación grupal sobre los diferentes textos que encuentran en la comunidad (carteles, periódicos, revistas) y su importancia para compartir ideas y descubrimientos.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los niños sobre qué dibujos o textos han visto en su entorno y qué creen que significan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y recolección: Caminata corta alrededor de la escuela (si es posible) para observar y recolectar ejemplos de diferentes textos. Si no es viable salir, se pueden utilizar fotografías o ejemplos impresos.
   
   
   • Creación de un collage comunitario: De regreso en clase, los niños elegirán uno o varios de los textos recolectados para dibujarlos o recrearlos en un gran mural colectivo, usando materiales de arte como crayones, marcadores, revistas para recortar, etc.
   
   
   • Reflexión grupal sobre convivencia: Una vez que el mural esté en proceso, se dirigirá una conversación sobre cómo podemo