El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

jessica carolina bassocoht
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas


Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)


Objetivo (PDA): Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje-servicio con enfoque en el pensamiento crítico


Interdisciplinariedad: El contenido se aborda desde la Educación Física y la Psicología, con especial atención en el ámbito de la Convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial con una canción suave para crear un ambiente acogedor, promover el silencio y la atención.

  • Breve plática sobre la importancia del abrazo y el contacto, utilizando títeres para hacer la explicación más cercana a su nivel de comprensión.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad "Mi espacio seguro": con ayuda de aros, cojines y peluches, se delimitarán espacios individuales donde cada niño/a se sentirá seguro/a. Invitaremos a cada uno a moverse dentro y fuera de su espacio, experimentando el contacto con los objetos blandos y la seguridad que proporciona el espacio conocido.



  2. Actividad "Torre Humana": en parejas (niño/a y figura de referencia), construirán una torre usando bloques de construcción grandes. Este ejercicio busca fomentar el trabajo en equipo y la confianza mutua, destacando el contacto físico y visual durante la actividad.



  3. Circuito de obstáculos suaves: utilizando colchonetas, túneles blandos y pelotas, se creará un circuito para que, con la ayuda y guía de sus figuras de ref