Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información con Enfoque en Alimentación

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas tras localizar la información correspondiente, utilizando correctamente los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Se inicia la clase con una pregunta abierta para estimular el pensamiento crítico: "¿Por qué es importante saber lo que comemos?". Se da oportunidad a varios niños de compartir sus respuestas para fomentar la participación.
   
   
   • Introducción al Proyecto: Se explica que, como parte de un proyecto comunitario, investigarán sobre la alimentación, centrando la atención en cómo las diferentes culturas alrededor de su comunidad y el mundo se alimentan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formulación de Preguntas: Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que formulen preguntas relacionadas con la alimentación, enfocándose en las diferencias culturales. Las preguntas deben empezar con qué, cómo, cuándo, dónde, quién y por qué, recordando utilizar los signos de interrogación correctamente.
   
   
   • Investigación en Aula: Con el apoyo de libros, revistas y recursos digitales previamente seleccionados por el maestro para asegurar su adecuación y fiabilidad, cada grupo buscará las respuestas a sus preguntas. Se promueve el uso reflexivo de la información, discutiendo breveme