Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Yosahandy Vilchis
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Plan de Sesión: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje-servicio


Enfoque: Pensamiento crítico



Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielos: Iniciar con un juego rápido de "¿Qué material soy?", donde un alumno piensa en un material y los demás hacen preguntas de sí o no para adivinarlo. Esto activará su conocimiento previo sobre los materiales y sus propiedades.



  2. Presentación del Tema: Breve explicación del tema del día, destacando la importancia de entender los materiales desde una perspectiva local y sustentable. Se enfatizará cómo esto se conecta con su vida cotidiana y el bienestar de la comunidad.



  3. Introducción a la Problemática: Se planteará el problema del trabajo en equipo, discutiendo brevemente los retos y beneficios de trabajar coordinadamente en un proyecto común. Se hará hincapié en cómo las habilidades de colaboración pueden mejorar los procesos técnicos y el uso de materiales en proyectos tecnológicos.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Diagnóstico Comunitario: Dividir la clase en equipos pequeños y asignarles la tarea de explorar la escuela o comunidad cercana (según sea posible y seguro) para identificar materiales y procesos técnicos empleados en su entorno. Deberán tomar notas o fotos (si es posible) para documentar ejemplos específicos.



  2. Investigación y Análisis: Cada equipo utili