Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Obtención y Representación de Información con Enfoque en la Violencia

Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno utiliza tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema social de la violencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque de Inclusión: Actividades diseñadas para ser accesibles y promover la participación de todos los estudiantes.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Presentación del Tema: Comenzar con una breve charla sobre la importancia de la representación de datos para comprender problemas sociales, específicamente la violencia en la comunidad o escuela. Hacer énfasis en cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para identificar y abordar estos problemas.

   
   



2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué tipos de violencia conocen o han escuchado que ocurren en su comunidad o escuelas. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la variedad de problemas. Esto se hace para generar conciencia y preparar el terreno para el trabajo con datos reales o hipotéticos.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Recolección de Datos: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignar a cada uno un tipo de violencia sobre el que trabajarán (por ejemplo, bullying, violencia doméstica, violencia en el barrio). Cada grupo debe crear una encuesta breve para recolectar datos entre sus compañeros sobre percepciones, experiencias, o conocimiento acerca de ese tipo de violencia. Esto debe hacerse de manera anónima y respetuosa.