Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno**

Anita Flores
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce el valor de moneras y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Contexto Sociocultural: Diversos contextos.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Actividad de ambientación: Iniciar con una ronda donde cada niño mencione un objeto de su casa que le gusta mucho y cree que tiene valor (puede ser un juguete, un libro, etc.). Mientras comparten, el maestro anotará los objetos en una pizarra.

  • Planteamiento del problema: ¿Alguna vez han querido comprar algo pero no sabían si tenían suficiente dinero? Hoy vamos a aprender a conocer el valor del dinero y cómo podemos usarlo para obtener cosas que queremos o necesitamos.


Desarrollo (20 minutos)



  • Actividad 1: “El Mercadito”. Se organizará el salón como un pequeño mercado. Cada estación del mercado tendrá objetos o alimentos (pueden ser dibujos o réplicas) con precios asignados. Los niños recibirán billetes y monedas de juego. Deberán “comprar” los objetos eligiendo y pagando con el dinero de juego.

    • Objetivo: Que los niños reconozcan el valor de diferentes monedas y billetes y los utilicen para realizar compras, estimando si el dinero que tienen es suficiente.

    • Enfoque interdisciplinar: Mientras juegan en el mercadito, se fomentará el uso de vocabulario relacionado con los alimentos, colores y números, integrando así conocimientos de lenguaje y ciencias naturales.