Medición y cálculo en diferentes contextos.

Diana R.
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos


Asignatura: Matemáticas


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos:



  1. Dinámica grupal breve: Se forman pequeños grupos y se les pide que dibujen en un papel grande varios polígonos que recuerden, nombrándolos.

  2. Puesta en común: Cada grupo comparte sus dibujos y los colocamos en un lugar visible para todos.

  3. Reflexión inicial: ¿Cómo podrían estos polígonos relacionarse con espacios o situaciones de nuestra vida cotidiana donde sea importante medir su área o perímetro? Aquí, se introduce brevemente el concepto de violencia en espacios cerrados y cómo la medición de áreas puede ayudar a planear espacios seguros.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje por Indagación sobre Medición y Cálculo:



  1. Exploración y reflexión: Los alumnos, aún en grupos, reciben diferentes recortes de figuras geométricas (polígonos regulares e irregulares, y círculos) junto con cintas métricas, compases y calculadoras. Se les pide que estimen el perímetro y el área de cada figura.



  2. Investigación aplicada: Se les entrega un breve texto que explica cómo calcular el perímetro y área de las figuras estudiadas, junto con ejemplos aplicados a planear espacios seguros en el contexto de la violencia (por ejemplo, el diseño de un parque seguro, la distribución de un aula, etc.)



  3. Aplicación creativa: Se desafía a cada grupo