Circunferencia, círculo y esfera.

Diana R.
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Matemáticas


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Tema: Circunferencia, círculo y esfera


Objetivo (PDA): El estudiante será capaz de construir circunferencias a partir de distintas informaciones, verificando los criterios de existencia y unicidad de estas figuras geométricas, aplicando sus conocimientos en contextos reales y reflexionando sobre problemáticas sociales como la violencia.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y motivación: Iniciar la clase con un breve ejercicio de conexión emocional. Pedir a los alumnos que expresen con una palabra cómo se sienten ese día y compartir brevemente las expectativas de la sesión.



  2. Introducción al tema: Mediante una presentación interactiva, mostrar imágenes de objetos cotidianos que tengan forma de circunferencia, círculo o esfera (ej. balones, monedas, platos), y preguntar a los alumnos qué características comunes observan.



  3. Conexión con el problema social: Introducir una reflexión dirigida sobre cómo estos objetos (balones como ejemplo) pueden ser usados tanto en contextos de juego y recreación como en situaciones donde se promueva la exclusión o la violencia (ej. juegos que terminan en peleas). Esto sirve para sensibilizar sobre la elección de nuestras acciones y su impacto en los demás.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y construcción: Organizar a los alumnos en equipos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (compás, regla, cuerda, marcadores, hojas) para que intenten construir una circunferencia basándose en instrucciones dadas: desde un punto central con una distancia fij