Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Organizar cronológicamente los sucesos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos qué es una narración autobiográfica y por qué se suelen narrar en primera persona del singular.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos hayan vivido y que les gustaría narrar.


• Actividad principal: Repartir a cada alumno un texto autobiográfico y pedirles que lo lean en silencio. Posteriormente, se realizará una lectura en voz alta de los textos seleccionados por los alumnos. Luego, se abrirá un espacio de reflexión en el que los alumnos compartirán las razones por las que consideran que estos textos están narrados en primera persona del singular.


• Cierre: Realizar una síntesis de las reflexiones compartidas por los alumnos y reforzar la importancia de narrar experiencias personales en primera persona del singular para transmitir emociones y vivencias de manera más cercana.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recordar la importancia de organizar cronológicamente los sucesos en una narración autobiográfica. Pedir a los alumnos que mencionen algunos recursos que se pueden utilizar para lograrlo.


• Actividad principal: Repartir a cada alumno una serie de sucesos desconectados y pedirles