Principios de Pascal y de Arquímedes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Principios de Pascal y de Arquímedes

Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Duración: 50 minutos.

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad:

• Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar la clase con una pregunta abierta para promover el pensamiento crítico: "¿Han notado cómo algunos objetos, a pesar de ser pesados, pueden flotar en el agua, mientras que otros, más livianos, se hunden?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas para fomentar la curiosidad.


• Presentación del tema: Anunciar que exploraremos cómo los principios de Pascal y de Arquímedes explican fenómenos cotidianos y cómo estos principios se aplican en tecnologías que facilitan nuestras vidas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 1: Exploración (15 minutos)

• Trabajo en equipo: Formar equipos de 4-5 alumnos para investigar sobre el Principio de Pascal y el de Arquímedes. Cada equipo debe buscar ejemplos de aplicaciones de estos principios en la vida cotidiana.


• Guía de indagación: Proporcionar a cada equipo una serie de preguntas guía para encauzar su investigación, tales como: ¿Cómo explicar