Promoción de Ambientes Igualitarios y Respeto a la Dignidad Humana**
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Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Promoción de Ambientes Igualitarios y Respeto a la Dignidad Humana
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen e identifiquen situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social, en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad con Enfoque de Inclusión y de Igualdad de Género
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del Tema: El docente iniciará la clase explicando de forma breve y adaptada al nivel de comprensión de los alumnos de 8 a 10 años, la importancia de la inclusión y el respeto a todos sin importar nuestras diferencias. Usará ejemplos relevantes para la edad, como distintas preferencias en juegos, gustos musicales, o tipos de comida.
- Activación de Conocimientos Previos: Se realizará una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué entienden por discriminación. El maestro guiará la conversación para abarcar aspectos de género, cultura, etnia, y barreras de aprendizaje.
Desarrollo (25 minutos):
- Introducción al Problema: Se presentará a los estudiantes un escenario hipotético, pero realista, de una situación de discriminación en la escuela (ej. un niño siendo excluido por su manera de vestir). Se pedirá a los alumnos que reflexionen y discutan en pequeños grupos cómo se sienten al respecto y qué podrían hacer para cambiar la situación.
- Investigación y Reflexión Grupal: Cada grupo investigará, con la ayuda de materiales preparado