Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Matemáticas 1° de Secundaria

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Objetivo (PDA): Identifica y traza las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Duración: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Problema Interdisciplinar: Violencia.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche:

• Breve discusión grupal: Se iniciará la sesión lanzando la pregunta: "¿Cómo puede la geometría ayudarnos a entender y resolver problemas en nuestra comunidad, como la violencia?" Los estudiantes compartirán sus ideas, y el docente guiará la conversación hacia la importancia de observar detenidamente nuestro entorno y cómo las figuras geométricas forman parte de él.

Conexión con conocimientos previos:

• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre triángulos y cuadriláteros? ¿Y sobre rectas notables? Los estudiantes aportarán lo que recuerdan de cursos anteriores o de su experiencia cotidiana, promoviendo un entorno inclusivo donde todas las voces sean escuchadas.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividades de Exploración e Investigación:

1. Trabajo en grupos pequeños (diversificados cultural y habilidades): Los alumnos, en equipos, recibirán figuras geométricas de papel (triángulos y cuadriláteros) y reglas. Su tarea será identificar y trazar en ellas las rectas notables (mediatrices, bisectrices, alturas y medianas).

   
   



2. Análisis de Caso: Cada equipo analizará cómo las rectas notables pueden ayudar a resolver un problema relacionado con la violencia en espacios públicos (por ejemplo, la distribución de cáma