Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado: Preescolar, 3er año (3 a 6 años).

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA)

Los alumnos reconocerán que una convivencia pacífica se basa en el respeto a los derechos de todas y todos, fomentando valores y la igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de presentación: "Mi derecho favorito". Los niños forman un círculo, y se les da una pelota que irán pasando mientras la música suena. Cuando la música se detiene, el niño que tiene la pelota menciona un derecho que considere importante (puede ser algo simple como "tener amigos" o "jugar"). Esta actividad se realiza de forma acompañada para asegurar que todos los niños puedan participar y se sientan incluidos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad ABP: Se presenta un problema sencillo en forma de cuento o historia, donde un personaje enfrenta una situación donde sus derechos o los de otros niños no son respetados. Se invita a los niños a reflexionar sobre cómo se siente el personaje y qué podrían hacer para ayudar. Ejemplo: "Lucía y el turno para jugar".

  
  



• Trabajo en grupos pequeños: Los niños se dividen en grupos y con la guía del maestro dibujan o recrean con títeres una solución al problema presentado, fomentando el respeto a los derechos y la convivencia pacífica.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo presenta su s