Materiales, procesos técnicos y comunidad

Diana Flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Sesión 1 (Introducción al tema):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Introducir el tema de los materiales, procesos técnicos y su impacto en la comunidad, con énfasis en la importancia de la sustentabilidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas en torno a los materiales y procesos técnicos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo creemos que afectan al entorno de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los conceptos de materiales, procesos técnicos y sustentabilidad.

    • Proyectar un video corto que ejemplifique el impacto negativo de la mala gestión de materiales en la comunidad.

    • Realizar una discusión grupal sobre el video, destacando las consecuencias negativas y la importancia de buscar alternativas sustentables.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre cómo podríamos implementar alternativas sustentables en nuestra comunidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un proyecto productivo sustentable existente en su comunidad.




Sesión 2 (Investigación sobre proyectos productivos sustentables):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase: Conocer y analizar proyectos productivos sustentables existentes en la comunidad como base para el diseño de un proyecto propio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una puesta en común de los proyectos productivos sustentables encontrados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en gr