Las tensiones en siglo XX
VICTOR ALEJANDRO ARMENTA
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX y la Conexión con el Acoso Escolar
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Diseña periodos espaciotemporales y los organiza cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario, fomentando el pensamiento crítico y la inclusión.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad:
- Lluvia de Ideas: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las tensiones del siglo XX, enfocándose en revoluciones y conflictos significativos. Paralelamente, se preguntará a los estudiantes si conocen casos de acoso escolar (bullying), sus causas y consecuencias, sin mencionar nombres ni situaciones específicas de la escuela.
- Conexión Temática: Breve explicación sobre cómo los conflictos y revoluciones del siglo XX, y los comportamientos de acoso escolar, nacen de tensiones y malentendidos que escalan por falta de comunicación, intolerancia o miedo al 'otro'.
Objetivos Específicos:
- Activar conocimientos previos.
- Identificar la conexión entre tensiones históricas y sociales contemporáneas.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Actividad: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.
- Problema a Resolver: Cada equipo recibirá una ficha con un problema específico relacionado con las tensiones del siglo XX (Revolución Rusa, La Gran Depresión, Guerras Mundiales, Guerra Fría) y un caso hipotético de acoso escolar que presente similitudes en cuanto a causas o desarrollos.
- Investigación y Análisis: Los estudiantes d