Las tensiones en siglo XX

VICTOR ALEJANDRO ARMENTA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pondera las demandas sociales que la orientaron y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Las tensiones del siglo XX y su reflejo en la actualidad: El acoso escolar"


Curso: Historia, 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos logren ponderar las demandas sociales que orientaron y la participación de los diferentes grupos sociales en su conducción en diferentes momentos, relacionándolo con el problema del acoso escolar en la actualidad.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación



  • Dinámica de entrada: Iniciar la clase con la pregunta abierta: "¿Qué saben sobre las grandes tensiones sociales del siglo XX y cómo creen que estos eventos históricos se conectan con problemas actuales como el acoso escolar?". Permitir que los alumnos expresen libremente sus ideas para generar un ambiente de diálogo inclusivo.



  • Breve introducción al tema: Explicar que, al igual que en el pasado, hoy en día enfrentamos desafíos sociales importantes, y uno de ellos es el acoso escolar, un problema que afecta a muchos estudiantes en todo el mundo.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas: El acoso escolar como reflejo de las tensiones del siglo XX



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en equipos pequeños, procurando integración e inclusión, considerando las diferencias individuales y fomentando el respeto mutuo.



  2. Investigación y discusión en equipo: Entregar a cada equipo un caso de estudio sobre grandes tensiones del siglo XX (guerras mundiales, movimientos sociales, crisis económicas, etc.) y su impacto en la sociedad. Cada equipo deberá investigar las causas y consecuencias de su caso asignado