Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel Educativo: Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración de la sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que el alumno:

• Identifique letras en textos escritos tanto en español como en lenguas indígenas presentes en su entorno.


• Reconozca la importancia de las convenciones de la escritura en contextos cotidianos.

Enfoque de la sesión:

• Artes y experiencias estéticas


• Pensamiento crítico

Problema a abordar:

• Dificultades en la lectoescritura.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos sobre los diferentes lugares donde han visto textos escritos (ej. en casa, en la calle, en la tienda). Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo esta nos ayuda a comunicarnos.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración comunitaria: Dividir la clase en pequeños grupos y realizar una breve salida alrededor de la escuela (o dentro, si salir no es opción) para identificar y fotografiar (si es posible) diferentes ejemplos de textos escritos tanto en español como en lenguas indígenas. Los lugares pueden ser señales de tráfico, carteles, etiquetas, etc.
   
   
   • Creación artística: Al regresar al aula, pedir a los alumnos que elijan uno de los textos que encontraron y lo dibujen o recreen utilizando materiales de arte (pinturas, marcadores, recortes de papel, etc.). Esta actividad busca fomentar la apreciación estética y el pensamiento crítico sobre la pre