Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Ximena Molina
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: "Cuidando Nuestro Mundo"


Grado: 2º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestren respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio Narrativo: Comenzaremos con una historia corta sobre "El árbol generoso" adaptada a su nivel de comprensión, donde se destaque la relación de cuidado y respeto entre un niño y un árbol. Se usará material visual y auditivo para hacer la historia más atractiva.



  2. Diálogo Guiado: Preguntas abiertas para explorar sus pensamientos sobre la historia. Ejemplo: "¿Qué acciones del niño mostraban cuidado hacia el árbol? ¿Cómo creen que se sentía el árbol?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar el problema: "Nuestro parque local está quedándose sin árboles y animales. ¿Cómo podemos ayudar?" Esta actividad fomentará el pensamiento crítico y la colaboración.



  2. Lluvia de Ideas: Dividir la clase en pequeños grupos para discutir posibles soluciones al problema presentado. Se dará especial atención a incluir a todos los alumnos, respetando las ideas de cada uno y adaptando la actividad para aquellos que requieran apoyos específicos.



  3. Creación de un Plan de Acción: Cada grupo elegirá una acción concreta para ayudar al parque. Se utilizarán materiales como cartulinas y marcadores para que dibujen o escriban su plan.




Cierre (10 minutos)



  1. Presentación de Soluciones: Cada grupo compartirá