Construcción del Proyecto de Vida

Marce Garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.



Inicio (15 minutos)


Actividad 1: “Rompehielos - Yo soy, yo quiero”



  1. Descripción: Los alumnos formarán un círculo. Se lanzará una pelota, y quien la reciba deberá decir su nombre, una habilidad o interés que posean, y una meta personal corta. Después, lanzarán la pelota a otro compañero.



  2. Objetivo: Crear un ambiente de confianza y respeto, facilitando la expresión personal y el reconociendo de la diversidad en el salón.



  3. Materiales: Una pelota blanda.



  4. Conexión con la disciplina: Se promueve el respeto por el turno de palabra y la atención hacia los demás.





Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: “Mapa de Vida”



  1. Descripción: En equipos mixtos (que consideren diversidad de género, habilidades, e intereses), los alumnos crearán un “Mapa de Vida” donde identificarán y compartirán:



    • Sus intereses y habilidades actuales.

    • Metas personales a corto y medio plazo.

    • Cómo estas metas contribuyen al bienestar común.



  2. Objetivo: Fomentar la autoexploración y el trabajo colaborativo, visualizando cómo los intereses personales pueden converger en metas comunitarias.



  3. Materiales: Hojas grandes de papel, marcadores, stickers.



  4. Inclusión e Interculturalidad: Se destaca la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y