Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos autobiográficos y reflexione sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, a través de la metodología de proyecto comunitario, atendiendo el problema interdisciplinar de comprensión lectora, bajo un enfoque de igualdad de género y vida saludable.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque Interdisciplinario: Comprensión Lectora, Igualdad de Género, Vida Saludable

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y Motivación: Breve dinámica grupal para compartir experiencias personales recientes, fomentando un ambiente de respeto e igualdad.
   
   
   • Introducción al Tema: Explicación breve de qué es un texto autobiográfico, ejemplificando con anécdotas de personajes conocidos por los alumnos, cuidando la diversidad de género y promoviendo modelos saludables de comportamiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Guiada: División de la clase en pequeños grupos mixtos para leer fragmentos de autobiografías de personajes que promuevan la igualdad de género y hábitos de vida saludable, enfocándose en cómo y por qué están narrados en primera persona.
   
   
   • Discusión Guiada en Grupos: Cada grupo discutirá las razones por las cuales creen que estos textos están escritos en primera persona, cómo contribuye eso a entender mejor la historia y cómo los hábitos de vida saludable y la igualdad de género se reflejan en estas narrativas.
   
   
   • Creación de un Borrador Autobiográfico: Instru