Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
alex Gerónimo
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa: Salud Sexual y Reproductiva
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen creencias e ideas falsas en torno a las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), mediante la exploración de sus vías de transmisión, prevención, el uso de métodos anticonceptivos y las conductas de autocuidado, fomentando el pensamiento crítico y la vida saludable.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos):
- Activador previo: Se iniciará la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre el desarrollo humano, la reproducción y la salud sexual. Esto permitirá evaluar conocimientos previos y desmitificar conceptos erróneos desde el inicio.
Desarrollo (25 minutos):
- Investigación guiada: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará uno de los siguientes temas: etapas del desarrollo humano, proceso de reproducción, ITS, prevención de ITS y embarazos en adolescentes, y métodos anticonceptivos. Cada grupo investigará su tema en libros de texto y fuentes confiables proporcionadas por el maestro.
- Comprensión lectora e interdisciplinariedad: Durante su investigación, se enfatizará la necesidad de comprender correctamente la información leída, identificando las ideas principales y resumiéndolas con sus propias palabras.
- Presentación: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase, utilizando dibujos, esquemas o pequeñas dramatizaciones para explicar su tema de manera clara y adaptada a su edad.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión guiada: Se promoverá