Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Vanessa Alvarado
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones artísticas originadas en textos literarios


Dirigido a: Alumnos de Artes de 3º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Objetivo (PDA): Que el alumno construya una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando de forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 50 minutos


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora integrada en el desarrollo del proyecto


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos:



    • El docente iniciará la sesión con una breve charla sobre cómo diversas obras de arte, como el teatro, la danza, el cine y las artes visuales, han encontrado su inspiración en la literatura. Ejemplos clásicos pueden incluir la adaptación de "Romeo y Julieta" al cine o al ballet.



  2. Presentación del objetivo de la clase:



    • Se explicará el objetivo, enfatizando la importancia de la expresión personal y colectiva a través de las artes, basada en textos literarios.



  3. Exploración de intereses:



    • Se realizará una lluvia de ideas para conocer los textos literarios favoritos de los alumnos y sus géneros artísticos de interés. Esto servirá para guiar el desarrollo de sus proyectos.





Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Formación de grupos:



    • Los alumnos se agruparán según afinidades literarias y artísticas. Se fomentará la inclusión, asegurando que todos los estudiantes encuentren un espacio donde sus intereses sean representados.



  2. **Selección de textos y conceptua