La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

JESUS VILLALBA
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.




Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Se les mostrará a los estudiantes un breve video o presentación multimedia sobre ejemplos de la cultura de paz en diferentes contextos. La intención es motivar y captar su interés acerca de cómo pequeñas acciones pueden contribuir a grandes cambios en la sociedad.



  2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que expresen qué entienden por cultura de paz, discriminación y racismo, y cómo creen que estos conceptos afectan en su entorno. Anotar las ideas en la pizarra para que todos puedan verlas y reflexionar sobre ellas.






Desarrollo (25 minutos)


Método de Aprendizaje Basado en Problemas



  1. Presentación del Problema: "En el patio de la escuela, un grupo de estudiantes se burla de otro por su forma de vestir, sus intereses y origen cultural. Un amigo tuyo es parte del grupo que se burla, y a ti no te parece correcto. ¿Cómo actuarías en esta situación para promover una cultura de paz y respeto?"



  2. Trabajo en Grupos Pequeños: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir el problema y proponer soluciones. Se les pedirá que piensen en acciones específicas que podrían tomar en la situación descrita y cómo estos actos promu