Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Uso de convenciones de la escritura en la cotidianidad para alumnos de 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Que el alumnado distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida.


• Breve charla motivacional sobre la importancia de aprender a leer y escribir, utilizando ejemplos adecuados a su edad como leer un cuento o escribir una carta a un amigo o familiar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración Comunitaria: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, explorarán el aula y otras áreas comunes de la escuela (biblioteca, patio, pasillos) buscando ejemplos de textos cotidianos que incluyan letras, números, y otros signos (señales de tránsito dentro de la escuela, etiquetas de libros, números en las puertas de las aulas, etc.).

   
   



2. Recolección y Clasificación: Cada grupo recolectará ejemplos y los clasificará en una cartulina grande, diferenciando entre letras, números y otros signos, dibujándolos o escribiéndolos.

   
   



3. Creación de un Mural Colectivo: Los grupos pegarán sus cartulinas en un lugar visible del aula para crear un mural colectivo. Este servirá para decorar el espacio y como recurso didáctico para futuras clases.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre lo aprendido: Cómo podemos encontrar letras, números y signos en nuestro entorno y su importancia.


• Breve sesión de preguntas para asegurar la compr