Comunicación y representación técnica.

Mayra Vaquera
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación y Representación Técnica enfocada en el Cuidado del Ambiente


Dirigido a: Alumnos de Tecnología de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas respecto a la operación, funcionamiento, y diseño de las producciones técnicas para ampliar las posibilidades de comunicación con un enfoque en el cuidado del ambiente.


Duración: 50 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.




Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • Breve discusión grupal sobre cómo las producciones técnicas pueden impactar en el ambiente, tanto positiva como negativamente.

    • Presentación de ejemplos de representaciones gráficas (dibujos técnicos, esquemas, diagramas) que ilustren soluciones técnicas para problemas ambientales.



  2. Propósito de la sesión:



    • Explicar que el objetivo de la sesión es aprender a comunicar ideas técnicas mediante representaciones gráficas enfocadas en soluciones para el cuidado del ambiente.






Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción a la representación técnica:



    • Explicar conceptos básicos de representación técnica (vistas, escalas, dimensiones).

    • Mostrar ejemplos de cómo estos conceptos se aplican al diseño de soluciones ambientales.



  2. Trabajo colaborativo:



    • Formación de equipos para idear un proyecto técnico que contribuya al cuidado del ambiente (reciclaje, ahorro de energía, purificación del agua, etc.).

    • Cada equipo debe esbozar, usando representaciones gráficas, su propuesta de diseño, considerando su ope