Las tensiones en siglo XX

Yulisa Tirador
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista (p. ej. la expropiación petrolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la eExpropiación Pretolera) y las relaciona con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901 que reconoce que los dueños de los predios pueden explotar hidrocarburos sin necesidad de concesión alguna) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Las tensiones en el siglo XX con enfoque en el gobierno cardenista y la expropiación petrolera


Grado: Secundaria 2º


Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos vinculen desde el tiempo cronológico las acciones concretas del gobierno cardenista, como la expropiación petrolera, y las relacionen con eventos pasados o simultáneos acerca del mismo tópico (por ejemplo, la expedición de la Ley del Petróleo del 24 de diciembre de 1901) para dimensionar la cualidad del tiempo histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoques: Pensamiento crítico e Igualdad de género



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del problema: Iniciar con un breve video sobre la expropiación petrolera, destacando el papel del gobierno cardenista y el contexto internacional. Luego, plantear la pregunta: "¿Cómo influyeron las decisiones tomadas por el gobierno de Lázaro Cárdenas en el contexto histórico y social de México y el mundo?"



  2. Activación de conocimientos previos: Solicitar a los alumnos que compartan lo que saben sobre el tema, enfocándose en identificar mitos o ideas preconcebidas.



  3. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos mixtos, promoviendo la igualdad de género, para trabajar en el desarrollo de la sesión.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación dirigida: Cada grupo investigará diferentes aspectos del gobierno cardenista y la expropiación petrolera, utilizando fuentes confiables proporcionadas previamente. Se asignarán subtemas relacionados con las tensiones políticas, sociales, económicas,