Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Lorena Villa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar fecha]


Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números con distintos propósitos en distintas situaciones, fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas básicas, integrando aspectos de la vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión



  1. Inicio (10 minutos):
    Actividad rompe hielo - Contando frutas



    • Descripción: Se inicia con una ronda de saludos y se les presenta una canasta con diferentes tipos de frutas (reales o ilustraciones).

    • Objetivo: Que los niños mencionen los nombres de las frutas y hagan un intento inicial de contar cuántas hay de cada tipo, introduciendo el tema de números en contextos cotidianos relacionados con una vida saludable.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    Actividad principal - El mercado de nuestra comunidad



    • Descripción: Se simulará un pequeño mercado donde los niños podrán "comprar" y "vender" frutas usando números. Se incorporarán elementos culturales, como nombres de frutas típicas de la región, para enriquecer el vocabulario y el conocimiento cultural de los niños.

    • Objetivo: Que los niños utilicen números al interactuar en situaciones de compra-venta, reconociendo la importancia de los números en actividades de la vida cotidiana y la relación entre alimentación y cultura.



  3. Cierre (10 minutos):
    Reflexión grupal - ¿Qué aprendimos hoy?